A  sve  to uzima svoj danak u vidu lošijeg izražavanja naše dece, pisanog ili retoričkog. Naravno, evidentno postaje  i  metodičko odsustvo  litaralne funkcije bilo koje kreativno-umetničke profilacije. Da bi  to nekako prevazišli ili bar malo ublažili, nastavnici moraju osmisliti originalne metode u pristupu i obradi  nastavnih jedinica. Posebno se to odnosi na pisanje radova iz maternjg jezika  na zadate teme.

Iz tog razloga je nastavnica srpskog  jezika, Sonja Tasevski, predložila đacima sedmog razreda naše škole,  da pisani rad na temu "Čari i ćudi okruženja u mom kraju" prvo  obrade   tehnikom prikaza u vidu reljefne makete  od prirodnih materijala. Potom je  usledilo   pisanje na zadatu temu  kao realan i olakšan epilog obrade ove interesantne teme. Uspešnost pisanog dela oceniće nastavnica, dok su đaci  svojim glasanjem, definisali najuspešniji reljefni model  na zadatu temu.

To je bio rad Berkov Valentine. Na ovaj način je "teško pisanje" prevaziđeno dobrim  uvodom, što je rezultiralo boljim motivacionim pristupom  učenika u pisanoj obradi metodske jedinice. Ovo je samo jedan od mogućih načina da se naoko nepremostive stvari, kao rezultat savremenih tendencija, prevaziđu i usmere u dobrom pravcu. Da ne zaboravimo svoj jezik, lepe reči i pravilno pisanje.

U beloblatskoj školi,19. janura 2019.

N.M.